Представьте, что вы в темной комнате. Она такая темная, что хоть глаз выколи, ничего не видно. Что вы сначала начнете делать? Искать стены/очертания комнаты/ее контуры, ее границы. Вам необходим ориентир: на что опираться и куда можно пойти, а где уже остановиться.
Вот и для ребенка в мире необходимы ориентиры - границы. Не имея границ, малыш часто устраивает истерики/скандалы/капризы/ «концерты» - как бы вопрошает: что еще я должен сделать и как себя повести, чтобы получить опору, границу?
Вот и для ребенка в мире необходимы ориентиры - границы. Не имея границ, малыш часто устраивает истерики/скандалы/капризы/ «концерты» - как бы вопрошает: что еще я должен сделать и как себя повести, чтобы получить опору, границу?
Однажды в моей практике был такой случай - девочка 3х лет в детском саду, куда она ходила уже долгое время, постоянно утром канючила. Именно канючила, выдавливая слезы, и уже никто не обращал на это внимания. Мама уходила, но девочка продолжала попытки привлечь внимание слезами и нытьем. В один из таких дней я подошла к ней, присела и сказала: «Похоже, тебе сейчас немного грустно. Мы сейчас пойдем мыть руки, вытрем твои слезы и зайдем в группу, где ты будешь играть.» Этого было достаточно. Ей было необходимо получить эту границу, что вот в этой точке уже хватит, пора идти мыть руки и играть. Она спокойно вытерла слезки и пошла за мной.⠀
Проводить ограничение для ребенка стоит в двух случаях:
- если это грозит безопасности самого ребенка или окружающих
- если взрослый не может вынести/вытерпеть того, что делает ребенок.
Проводить ограничение для ребенка стоит в двух случаях:
- если это грозит безопасности самого ребенка или окружающих
- если взрослый не может вынести/вытерпеть того, что делает ребенок.
Как выставлять ограничения:
Проговорить, что хочется сделать ребенку (конечно, если ребенок бежит под машину или уже замахивается на вас чем-то тяжелым, пропускайте этот пункт!) - «Ты решил выбежать на дорогу», «Похоже тебе хочется меня ударить».
Сказать, что так не делают - «Дорога не для того, чтобы на ней играть и бегать», «Меня нельзя бить».
Предложить альтернативу - любую, которая действительно возможна- «Ты можешь побегать на площадке», «Ты можешь побить подушку/порычать на меня» и т.д.⠀
Для ребенка будет понятно, что нельзя, а что можно и что делать со своим желанием побегать/ударить. Порой ребенку необходимо просто нащупать стену, чтобы понять, как себя вести.
Проговорить, что хочется сделать ребенку (конечно, если ребенок бежит под машину или уже замахивается на вас чем-то тяжелым, пропускайте этот пункт!) - «Ты решил выбежать на дорогу», «Похоже тебе хочется меня ударить».
Сказать, что так не делают - «Дорога не для того, чтобы на ней играть и бегать», «Меня нельзя бить».
Предложить альтернативу - любую, которая действительно возможна- «Ты можешь побегать на площадке», «Ты можешь побить подушку/порычать на меня» и т.д.⠀
Для ребенка будет понятно, что нельзя, а что можно и что делать со своим желанием побегать/ударить. Порой ребенку необходимо просто нащупать стену, чтобы понять, как себя вести.