Каждый родитель сталкивался с «нежелательным» поведением своего чада.
Откуда же берется это «нежелательное» поведение? Почему его нередко демонстрируют, казалось бы, вполне благополучные дети?
Любое поведение — это общение! А всякое «плохое» поведение — это сигнал родителям: «Мне плохо! Помоги мне!»
Когда ребёнок играет, резвится и веселится, ни у кого не возникает вопросов о том, что ему хорошо. Или когда он упал и сильно ударился, вопросов тоже нет — понятно, что ему больно.
Но когда дети перестают слушаться, постоянно истерят, дерутся и «плохо» себя ведут, первая мысль родителей: «Да он назло это делает!» Так говорят и про годовалого ребёнка, который лезет пальцем в розетку, и про подростка, хлопающего дверями или сбегающего ночью из дома.
На самом деле у «плохого» поведения детей всегда есть причина. Любое непослушание ребёнка — это его крик о неудовлетворённых потребностях в любви, внимании, объятиях, понимании, безопасности, защите, признании и заботе.
Родителям кажется, что всё просто и очевидно: и так понятно, что они ребёнка любят, и совсем не важно, ругают его мама с папой или нет, — их любовь при этом никуда не исчезает. Но у детей восприятие устроено по-другому — весь мир делится только на плохое и хорошее. Например, если ребёнка за что-то поругали, ударили или просто проигнорировали, для него это означает, что он плохой, и его не любят. Если обняли, поцеловали, похвалили — значит, он хороший. Но когда у него вдруг что-то не получилось — опять плохой и т.д. Поэтому очень важно оценивать не самого ребёнка, а его действия.

Например:

❌«Ты зачем ударил Петю?! С тобой никто не будет играть, если будешь себя так вести! Хорошие дети себя так не ведут!»

✅ «Сынок/доченька, мы никого не бьём — ты меня огорчаешь, когда так поступаешь».

❌ «…Ты ещё маленький для этого, у тебя не получится».

❌ «У тебя ничего не получается, потому что ты вертишься и плохо стараешься!»

✅ «… Здорово! Ты так стараешься! Не получается? Ничего, ты потренируешься, и у тебя обязательно получится! А хочешь, вместе попробуем?»

Ребёнок не должен бояться ошибок и неудач. Детям надо помочь понять, что на ошибках можно учиться. Тем более нельзя за это унижать и наказывать детей. Ребёнок, который боится ошибок и неудач, вырастет неуверенным в себе человеком.

Каждый родитель хочешь воспитать ребёнка так, чтобы в будущем им гордиться. Но не всегда выходит так, как нам хочется. Почему?

С рождения и до юношества психика и личность человека активно меняются и развиваются. В более зрелом возрасте уже не будет происходить качественного развития этих процессов.
Именно мы, родители, закладываем фундамент личности нашего ребёнка. Потом не нужно говорить, что он ленивый, эгоист, необщительный, несообразительный и неспособный. Винить в том, каким вырос ребёнок, нужно только себя.

Самым важным периодом является дошкольный возраст:

С 0 до 1 года. Огромную роль играет общение с мамой, у ребёнка формируется базовое доверие к миру. Если правильно организовать быт и откликаться на его потребности, ребёнок вырастет энергичным и жизнерадостным.

С 1 до 3 лет. Ребёнок начинает выстраивать отношения с членами семьи. В этом возрасте при правильном подходе к воспитанию у ребёнка формируется самостоятельность, а в противном случае — стыд и сомнения. В результате в зрелом возрасте мы можем наблюдать либо независимого и уверенного в себе человека, либо несамостоятельного с низкой самооценкой.

С 3 до 6 лет. Возраст социализации с членами семьи, не проживающими вместе с ребёнком. Чаще это бабушки, дедушки, дяди, тёти и т.д. Это период формирования инициативности или пассивности и вины. От хода социализации, принятия и доверия конкретно этой части семьи зависит целеустремлённость малыша в его взрослой жизни.
Говоря про школьников, необходимо учитывать, что в этом возрасте формирование личности уже на финишной прямой. Здесь не всё уже зависит от домочадцев. Дом должен нести в себе понятия защищенности и принятия. Это очень важно!

С 6 до 12 лет особую роль в развитии играет школа, соседи. В этом возрасте формируется компетентность или некомпетентность. В результате вырастает человек, который с лёгкостью усваивает все знания, реализуя их в своих навыках и умениях.

С 12 до 16 лет, а в отдельных случаях — до 20, подростки настолько же чувствительны, как и младенцы. Любое колкое слово, неприятие эмоции, наказания и другие подобные вещи оставляют свой отпечаток. Поэтому если подросток не получает необходимой ему поддержки от семьи, он ищет принятия и любви среди сверстников. Здесь происходит признание или непризнание себя, что в будущем сказывается на самоопределении, преданности и верности.

В зрелом возрасте тоже происходят некоторые изменения, но уже не столь существенные.

Независимо от любой сложной внешней ситуации, будь то экономический кризис или политическая нестабильность, МАМА для дошкольника — целый мир, и каким этот мир она сумеет для него создать, таким и вырастет ребёнок!

Берегите свои отношения, смотря в будущее!